domingo, 12 de dezembro de 2010
curiosidades
Pode não haver um lado certo para usar o papel alumínio, mas há uma situação em que se deve ter cuidado. Por exemplo, quando se prepára uma lasanha com molho de tomate numa assadeira de inox e resolve-se guardá-la com papel alumínio por cima, poderá construír-se uma bateria eléctrica sem se saber. Isto é, se o papel alumínio estiver em contato directo com a assadeira, e o molho de tomate com ambos, nos pontos de contacto do molho com o alumínio, este será corroído e vai se dissolver-se no molho. Isso deve-se ao facto do molho de tomate ser conductor de electricidade e porque os átomos de ferro da assadeira irão roubar eletrões dos átomos de alumínio do papel. O papel alumínio será dissolvido onde o molho torna a transferência alumínio-para-ferro possível.
SUGURANÇA NO LABORATÓRIO
Segurança no laboratório
Tendo em conta o tema e a criatividade do nosso projecto iremos realizar, ao longo do ano, várias experiências e demonstrações, umas mais de carácter científico outras mais de carácter culinário/gastronómico. Porém ambas relacionadas com o tema “Ciência na Cozinha”. Iremos realizar ambas em laboratórios da escola.
O laboratório é um local utilizado para vários tipos de experiências, cada uma com características e cuidados diferentes (por exemplo, umas mais tóxicas outras menos). É um local de elevada probabilidade de haver bactérias e contaminações assim como um local perigoso. Por isso e para usufruir do espaço teremos em conta algumas normas de segurança e higiene na realização destas experiências.
Para todas as actividades deve-se usar uma bata ou avental limpo de modo a proteger os alunos, mas também a não contaminar as experiências em causa. Deve-se também usar luvas (pelo menos em experiencias cientificas) e lavar as mãos sempre que necessário para impedir também a contaminação de alimentos e reagentes. Na elaboração alimentar deve-se usar cuidados estéticos para evitar a contaminação por cabelos e outras partículas. A bancada onde se realiza as experiências deve-se encontrar sempre limpa e organizada contendo apenas material necessário.
PONTO DA SITUAÇÃO
Aqui ficam as tarefas que o grupo tem vindo a realizar aula após aula:
SETEMBRO
14- Considerações sobre a disciplina
15- Apresentação do plano da disciplina
21- Apresentação de possíveis temas
22- Escolha do tema e do grupo
28- Elaboração do memorando
29- Conclusão da elaboração do memorando
OUTUBRO
5- FERIADO
6- Elaboração da pagina online
12- Pesquisa e escolha de possíveis trabalhos a realizar
13- Elaboração do plano, pesquisa, Conversa com auxiliares da escola
19- Elaboração do plano. Elaboração do protocolo de futuras actividades exprimentais
20- Realização de actividades exprimentais. ''CookingLab''
26- Actualização do blogue e do facebook. Pesquisa
27- Elaboração da planificação. Pesquisa.
NOVEMBRO
2- Actualizações online e pesquisa
3- Pesquisa. ''CookingLab'' incarbonização do açúcar.
9-Pesquisa, saída para realizar compras necessárias á actividade seguinte.
10- ''CookingLab'' Bebida
16- Preparação do protocolo para a actividade exprimental.
17- ''CookingLab'' scones
23- Entrega do Projecto
24- Greve Geral.
30-Apresentações á turma
DEZEMBRO
1- FERIADO
7- Apresentações
8- FERIADO
14- Apresentações
15- Auto e hetero-avaliação
JANEIRO
4-Selecção das actividades
5- Elaboração de actividades exprimentais: Fogo de artificio no copo, Arco-íris no copo, Clorato de potássio e açúcar e explosão de açúcar com ácido clorídrico.
11- Apresentação pela professora responsável pela biblioteca
12- Pesquisa de mitos, dialogo sobre o ponto da situação
18- Reunião com professores de física e química, visualização de cartazes em suporte cartolina e selecção de informação
19- Pesquisa, actualização do blogue
25- Pesquisa e actualização do blogue, orientações por parte do professor responsável pela área de projecto (Prof. Edgar Ximenes). Preenchimento da folha para a proposta de actividade durante a semana Raul Proença.
26- Participação no corta-mato por parte de alguns membros do grupo, pesquisa de informação e elaboração de cartaz.
FEVEREIRO
1- Realização de cartazes para a semana Raul Proença. Saída da escola para comprar material para a semana Raul Proença
2- Actividade laboratorial com micro ondas. COOKING LAB. Para melhoramento e possíveis alterações na receita e protocolo.
8- Actividade laboratorial: ALGINATOS (preparação, reagentes, inicio da actividade)
9- Continuação da actividade da aula anterior. Laboratório actividade com alginatos.
15- Actualização do blogue, selecção de cartazes pertinentes para a semana Raul Proença .
16- Contabilização e rendimento de uma receita, para elaborar a lista de compras para a semana Raul Proença.
22- Distribuição de tarefas a realizar para ultimar os preparativos da semana Raul Proença. Elaboração de cartazes e folhas informativas acerca das actividades e das temáticas que vamos apresentar.
23- Conclusão da elaboração dos trabalhos, cartazes, folhas informativas e protocolos com afixação dos cartazes para a semana Raul Proença
MARÇO
1- Actividade do grupo na sala 1.
2- Participação nas actividades da semana Raul Proença
8- Interrupção: Carnaval.
9- Interrupção: Carnaval.
15- Distribuição de tarefas para a elaboração do relatório intercalar. Elaboração das mesmas. Actualização do blogue. Carregamento de fotografias no Facebook.
16- Actualização do blogue. Elaboração do relatório intercalar. Balanço das actividades.
22- Elaboração do relatório intercalar.
23- Conclusão da elaboração do relatório intercalar.
29- Apresentações e Entrega do relatório intercalar.
30- Apresentações e Entrega do relatório intercalar.
ABRIL
5- Divulgações por parte da professora no âmbito da direcção de turma. Auto e hetero-avaliação.
6- Auto e hetero-avaliação.
FÉRIAS DA PÁSCOA
26- Planificação das actividades a realizar no 3º Periodo.
27- Actualização do blogue e pesquisa para a actividade com as crianças.
MAIO
3- Palesta Centro da Juventude.
4- Actualização do blogue. Selecção de actividades para a actividade com a turma da 3ª classe.
10- Deslocação á cidade para fazer compras para a actividade.
11-Preparação de actividades. Laboratório. Actualização do blogue.
17- Preparação da actividade, elaboração de power point distribuição de tarefas.
18- Actividade Laboratorial com a 3ª Classe, escola primária do Bairro dos Arneiros.
24- Elaboração de reflexão para o relatório final.
25- Actualização do portefólio.
31- Preparação para a apresentação.
JUNHO
1- Apresentação á turma.
7- Actualização do blogue.
8- Auto avaliação
SETEMBRO
14- Considerações sobre a disciplina
15- Apresentação do plano da disciplina
21- Apresentação de possíveis temas
22- Escolha do tema e do grupo
28- Elaboração do memorando
29- Conclusão da elaboração do memorando
OUTUBRO
5- FERIADO
6- Elaboração da pagina online
12- Pesquisa e escolha de possíveis trabalhos a realizar
13- Elaboração do plano, pesquisa, Conversa com auxiliares da escola
19- Elaboração do plano. Elaboração do protocolo de futuras actividades exprimentais
20- Realização de actividades exprimentais. ''CookingLab''
26- Actualização do blogue e do facebook. Pesquisa
27- Elaboração da planificação. Pesquisa.
NOVEMBRO
2- Actualizações online e pesquisa
3- Pesquisa. ''CookingLab'' incarbonização do açúcar.
9-Pesquisa, saída para realizar compras necessárias á actividade seguinte.
10- ''CookingLab'' Bebida
16- Preparação do protocolo para a actividade exprimental.
17- ''CookingLab'' scones
23- Entrega do Projecto
24- Greve Geral.
30-Apresentações á turma
DEZEMBRO
1- FERIADO
7- Apresentações
8- FERIADO
14- Apresentações
15- Auto e hetero-avaliação
JANEIRO
4-Selecção das actividades
5- Elaboração de actividades exprimentais: Fogo de artificio no copo, Arco-íris no copo, Clorato de potássio e açúcar e explosão de açúcar com ácido clorídrico.
11- Apresentação pela professora responsável pela biblioteca
12- Pesquisa de mitos, dialogo sobre o ponto da situação
18- Reunião com professores de física e química, visualização de cartazes em suporte cartolina e selecção de informação
19- Pesquisa, actualização do blogue
25- Pesquisa e actualização do blogue, orientações por parte do professor responsável pela área de projecto (Prof. Edgar Ximenes). Preenchimento da folha para a proposta de actividade durante a semana Raul Proença.
26- Participação no corta-mato por parte de alguns membros do grupo, pesquisa de informação e elaboração de cartaz.
FEVEREIRO
1- Realização de cartazes para a semana Raul Proença. Saída da escola para comprar material para a semana Raul Proença
2- Actividade laboratorial com micro ondas. COOKING LAB. Para melhoramento e possíveis alterações na receita e protocolo.
8- Actividade laboratorial: ALGINATOS (preparação, reagentes, inicio da actividade)
9- Continuação da actividade da aula anterior. Laboratório actividade com alginatos.
15- Actualização do blogue, selecção de cartazes pertinentes para a semana Raul Proença .
16- Contabilização e rendimento de uma receita, para elaborar a lista de compras para a semana Raul Proença.
22- Distribuição de tarefas a realizar para ultimar os preparativos da semana Raul Proença. Elaboração de cartazes e folhas informativas acerca das actividades e das temáticas que vamos apresentar.
23- Conclusão da elaboração dos trabalhos, cartazes, folhas informativas e protocolos com afixação dos cartazes para a semana Raul Proença
MARÇO
1- Actividade do grupo na sala 1.
2- Participação nas actividades da semana Raul Proença
8- Interrupção: Carnaval.
9- Interrupção: Carnaval.
15- Distribuição de tarefas para a elaboração do relatório intercalar. Elaboração das mesmas. Actualização do blogue. Carregamento de fotografias no Facebook.
16- Actualização do blogue. Elaboração do relatório intercalar. Balanço das actividades.
22- Elaboração do relatório intercalar.
23- Conclusão da elaboração do relatório intercalar.
29- Apresentações e Entrega do relatório intercalar.
30- Apresentações e Entrega do relatório intercalar.
ABRIL
5- Divulgações por parte da professora no âmbito da direcção de turma. Auto e hetero-avaliação.
6- Auto e hetero-avaliação.
FÉRIAS DA PÁSCOA
26- Planificação das actividades a realizar no 3º Periodo.
27- Actualização do blogue e pesquisa para a actividade com as crianças.
MAIO
3- Palesta Centro da Juventude.
4- Actualização do blogue. Selecção de actividades para a actividade com a turma da 3ª classe.
10- Deslocação á cidade para fazer compras para a actividade.
11-Preparação de actividades. Laboratório. Actualização do blogue.
17- Preparação da actividade, elaboração de power point distribuição de tarefas.
18- Actividade Laboratorial com a 3ª Classe, escola primária do Bairro dos Arneiros.
24- Elaboração de reflexão para o relatório final.
25- Actualização do portefólio.
31- Preparação para a apresentação.
JUNHO
1- Apresentação á turma.
7- Actualização do blogue.
8- Auto avaliação
CALENDARIZAÇÃO
Porque sem organização e orientação o trabalho não segue nem prossegue aqui fica a nossa calendarização!
terça-feira, 23 de novembro de 2010
microONDAS
O microondas é um electrodoméstico que permite a elaboração simples e rápida de alimentos.
O aquecimento de alimentos ocorre por excitação das moléculas de água dos alimentos.
Foi de Percy Spencer, que trabalhava na Raytheon, que teve a ideia de utilizar as microondas para cozinhar alimentos. Devido a um acontecimento insólito. Num dia normal do seu trabalho estava a trabalhar com um radar activo e reparou que uma barra de chocolate que tinha no seu bolso estava a derreter.
O primeiro alimento a ser cozinhado no microondas foram simples pipocas, experiência que resultou na perfeição. O segundo alimento foi um ovo que cozeu de dentro para fora acabando por explodir devido á pressão.
1947 A empresa Raytheon na qual Spencer trabalhava construiu o primeiro microondas comercial, o Radarange, que tinha 1,70 m de altura e pesava 340 kg. Era arrefecido por água e produzia 3000 watts o que era três vezes mais radiação do que um actual microondas produz.
Funcionamento:
Para iniciar o funcionamento da válvula termiónica é necessário que o seu cátodo aqueça, para isso aplica-se uma tensão de aproximadamente 3 volts no seu filamento. O cátodo aquecido liberta electrões que são atraídos pela placa através de alta tensão.
Em torno do magnetrão encontram-se 2 ímanes com o objectivo de fazer com que os electrões girem em alta velocidade em volta das pequenas cavidades da placa. Estas cavidades por sua vez, funcionam como bobinas e capacitadores em paralelo, o que forma um circuito ressonante sintonizado em 2.450 MHz.
Assim, com o movimento dos electrões as ondas são induzidas nestas cavidades, ressonam e se somam até sair pela antena com grande intensidade (cerca de 900 Watts).
OBS. IMPORTANTE - O magnetrão nunca deve ser ligado sem estar aparafusado no seu local correcto, pois as ondas emitidas por ele são perigosas ao corpo humano, podendo causar queimaduras ou até câncer. Basta lembrar que nosso corpo é formado basicamente de água (75%).
O aquecimento de alimentos ocorre por excitação das moléculas de água dos alimentos.
Foi de Percy Spencer, que trabalhava na Raytheon, que teve a ideia de utilizar as microondas para cozinhar alimentos. Devido a um acontecimento insólito. Num dia normal do seu trabalho estava a trabalhar com um radar activo e reparou que uma barra de chocolate que tinha no seu bolso estava a derreter.
O primeiro alimento a ser cozinhado no microondas foram simples pipocas, experiência que resultou na perfeição. O segundo alimento foi um ovo que cozeu de dentro para fora acabando por explodir devido á pressão.
1947 A empresa Raytheon na qual Spencer trabalhava construiu o primeiro microondas comercial, o Radarange, que tinha 1,70 m de altura e pesava 340 kg. Era arrefecido por água e produzia 3000 watts o que era três vezes mais radiação do que um actual microondas produz.
Funcionamento:
Para iniciar o funcionamento da válvula termiónica é necessário que o seu cátodo aqueça, para isso aplica-se uma tensão de aproximadamente 3 volts no seu filamento. O cátodo aquecido liberta electrões que são atraídos pela placa através de alta tensão.
Em torno do magnetrão encontram-se 2 ímanes com o objectivo de fazer com que os electrões girem em alta velocidade em volta das pequenas cavidades da placa. Estas cavidades por sua vez, funcionam como bobinas e capacitadores em paralelo, o que forma um circuito ressonante sintonizado em 2.450 MHz.
Assim, com o movimento dos electrões as ondas são induzidas nestas cavidades, ressonam e se somam até sair pela antena com grande intensidade (cerca de 900 Watts).
OBS. IMPORTANTE - O magnetrão nunca deve ser ligado sem estar aparafusado no seu local correcto, pois as ondas emitidas por ele são perigosas ao corpo humano, podendo causar queimaduras ou até câncer. Basta lembrar que nosso corpo é formado basicamente de água (75%).
terça-feira, 16 de novembro de 2010
Castanhas !
Como todos sabem na passada Sexta-feira foi Dia de São Martinho, ou seja, o "dia de comer castanhas e beber água pé".
Contudo hoje vamos deixar algumas curiosidades sobre as Castanhas.
- A História: pensa-se que a castanha assada seja uma invenção de pastores e lenhadores há mais de mil anos, quando nas noites frias se aqueciam à fogueira e ali cozinhavam as castanhas colhidas nas proximidades. Assadas, cozidas ou transformadas em farinha, substituindo o pão na ausência deste, sempre foram um alimento bastante popular, cujo aproveitamento remonta talvez à pré-história.
- Por saborosas que sejam as castanhas assadas, a verdade é que actualmente não passam de uma guloseima da época. Na verdade, as castanhas chegaram a ser a grande base da nossa alimentação na Idade Média, muito utilizadas em sopas, guisados e cozidos, e até na preparação de pão e biscoitos e em épocas em que os cereais escasseavam.
- O valor nutritivo: Se as castanhas são dispensadas do seu regime alimentar por causa da calorias, não sabem o que estão a perder!
Apesar de muito calóricas, estão recheadas de nutrientes que trazem vários benefícios à saúde, como as gorduras mono-insaturada e poli-insaturada, vitaminas e minerais, destacando-se os glícidos, o potássio e as vitaminas C e B.
- Mas há mais: as castanhas fazem parte do selectivo grupo de frutos ideais para emagrecer. Estudos indicam que, quando aliadas a uma dieta, auxiliam na perda de peso, pois são ricas em gorduras monoinsaturadas, responsáveis por manter o nível de açúcar no sangue estável e activar o metabolismo da queima de gorduras.
- Graças à sua composição rica em fibras, proteína, cálcio, ferro, potássio, zinco, selénio, vitamina E, ácido fólico, entre outros, as castanhas actuam no equilíbrio da tiróide (evitando oscilações de peso); previnem tumores; fortalecem o sistema imunológico e protegem contra a acção dos radicais livres. São ainda poderosas na prevenção de doenças cardíacas.
Texto adaptado de: http://www.portaldascuriosidades.com/forum/index.php?action=printpage;topic=38987.0
Contudo hoje vamos deixar algumas curiosidades sobre as Castanhas.
- A História: pensa-se que a castanha assada seja uma invenção de pastores e lenhadores há mais de mil anos, quando nas noites frias se aqueciam à fogueira e ali cozinhavam as castanhas colhidas nas proximidades. Assadas, cozidas ou transformadas em farinha, substituindo o pão na ausência deste, sempre foram um alimento bastante popular, cujo aproveitamento remonta talvez à pré-história.
- Por saborosas que sejam as castanhas assadas, a verdade é que actualmente não passam de uma guloseima da época. Na verdade, as castanhas chegaram a ser a grande base da nossa alimentação na Idade Média, muito utilizadas em sopas, guisados e cozidos, e até na preparação de pão e biscoitos e em épocas em que os cereais escasseavam.
- O valor nutritivo: Se as castanhas são dispensadas do seu regime alimentar por causa da calorias, não sabem o que estão a perder!
Apesar de muito calóricas, estão recheadas de nutrientes que trazem vários benefícios à saúde, como as gorduras mono-insaturada e poli-insaturada, vitaminas e minerais, destacando-se os glícidos, o potássio e as vitaminas C e B.
- Mas há mais: as castanhas fazem parte do selectivo grupo de frutos ideais para emagrecer. Estudos indicam que, quando aliadas a uma dieta, auxiliam na perda de peso, pois são ricas em gorduras monoinsaturadas, responsáveis por manter o nível de açúcar no sangue estável e activar o metabolismo da queima de gorduras.
- Graças à sua composição rica em fibras, proteína, cálcio, ferro, potássio, zinco, selénio, vitamina E, ácido fólico, entre outros, as castanhas actuam no equilíbrio da tiróide (evitando oscilações de peso); previnem tumores; fortalecem o sistema imunológico e protegem contra a acção dos radicais livres. São ainda poderosas na prevenção de doenças cardíacas.
Texto adaptado de: http://www.portaldascuriosidades.com/forum/index.php?action=printpage;topic=38987.0
Cooking Lab 2
Quarta-feira, dia 10 de Novembro, voltámos ao laboratório! Realizamos duas experiências. Um grupo ficou responsável por criar uma bebida. Deixamos em seguida a receita!
Ingredientes :
-1 pacote de M&M's
-Leite condensado
-Leite
-Chocolate p/ leite
-Café instantâneo
-Canela
-Noz Moscada
Para 1 copo de leite
Triturar os M&M's na trituradora. Aquecer um copo de leite juntamente com uma colher de sobremesa de leite condensado, no microondas. Misturar uma colher de sobremesa de chocolate para leite e uma colher de sobremesa de café instantâneo. Juntar uma pitadinha de canela e de noz moscada a gosto. Misturar ate dissolver tudo. Juntar M&M's a gosto!
Outro grupo dedicou-se à parte de química. Desenvolveu duas actividades: Carbonização do açúcar e "Coisas Doces".
Contudo não obtivemos um resultado como este da figura, pois o ácido que utilizámos não estava em condições.
Sobre a outra experiêcia, "Coisas Doces", ainda não vamos divulgar grande coisa, pois a actividade não foi totalmente acabada. Quando a terminarmos falaremos mais sobre ela. Fiquem atentos!
Ingredientes :
-1 pacote de M&M's
-Leite condensado
-Leite
-Chocolate p/ leite
-Café instantâneo
-Canela
-Noz Moscada
Para 1 copo de leite
Triturar os M&M's na trituradora. Aquecer um copo de leite juntamente com uma colher de sobremesa de leite condensado, no microondas. Misturar uma colher de sobremesa de chocolate para leite e uma colher de sobremesa de café instantâneo. Juntar uma pitadinha de canela e de noz moscada a gosto. Misturar ate dissolver tudo. Juntar M&M's a gosto!
Outro grupo dedicou-se à parte de química. Desenvolveu duas actividades: Carbonização do açúcar e "Coisas Doces".
A actividade "Carbonização do Açúcar" consiste em adicionar ácido sulfúrico a açúcar, e este é desidratado, escurece e "cresce" e fica com esta forma:
Contudo não obtivemos um resultado como este da figura, pois o ácido que utilizámos não estava em condições.
Sobre a outra experiêcia, "Coisas Doces", ainda não vamos divulgar grande coisa, pois a actividade não foi totalmente acabada. Quando a terminarmos falaremos mais sobre ela. Fiquem atentos!
quarta-feira, 3 de novembro de 2010
Notícias
O trabalho vai encaminhado!
As ideias surgem aula após aula mas o tempo é curto para realizar tudo o que gostariamos!
Hoje vamos realizar uma actividade mais ligada com a componente quimica do nosso projecto. Vamos elaborar Licor de Fehling e fazer umas magiazinhas!!!
NÃO PERCAM AS PRÓXIMAS NOVIDADES
As ideias surgem aula após aula mas o tempo é curto para realizar tudo o que gostariamos!
Hoje vamos realizar uma actividade mais ligada com a componente quimica do nosso projecto. Vamos elaborar Licor de Fehling e fazer umas magiazinhas!!!
NÃO PERCAM AS PRÓXIMAS NOVIDADES
terça-feira, 26 de outubro de 2010
Receita de Halloween
Hoje deixamo-vos aqui uma receita divertida que podem fazer nesta altura do ano: o Halloween.
A receita intitula-se de "Mão cortada".
É preciso:
- 1 luva de borracha limpa, de plástico transparente;
- Gelatina de morango (ou qualquer outra que tenha cor vermelha);
- 1 tesoura pequena.
Como fazer:
1 – Prepara uma gelatina de morango utilizando apenas ¾ da água que se indica nas instruções de preparação.
2 – Assim que a gelatina tiver arrefecido, despeja-a dentro da luva de plástico e coloca-a dentro do congelador.
Tem cuidado para não deixar a mão achatada contra qualquer coisa que já esteja no frio, porque se isso acontecer, perdes o impacto artístico.
3 – Quando a gelatina estiver solidificada, corta a luva à volta com uma tesoura pequena.
Deixa a tua obra de arte no congelador até à hora de servir!
Fonte: http://fashionbubbles.com/festas-tematicas/receita-de-halloween/
Neste site poderás encontrar mais receitas deste género!
A receita intitula-se de "Mão cortada".
É preciso:
- 1 luva de borracha limpa, de plástico transparente;
- Gelatina de morango (ou qualquer outra que tenha cor vermelha);
- 1 tesoura pequena.
Como fazer:
1 – Prepara uma gelatina de morango utilizando apenas ¾ da água que se indica nas instruções de preparação.
2 – Assim que a gelatina tiver arrefecido, despeja-a dentro da luva de plástico e coloca-a dentro do congelador.
Tem cuidado para não deixar a mão achatada contra qualquer coisa que já esteja no frio, porque se isso acontecer, perdes o impacto artístico.
3 – Quando a gelatina estiver solidificada, corta a luva à volta com uma tesoura pequena.
Deixa a tua obra de arte no congelador até à hora de servir!
Fonte: http://fashionbubbles.com/festas-tematicas/receita-de-halloween/
Neste site poderás encontrar mais receitas deste género!
quinta-feira, 21 de outubro de 2010
COOKING LAB...
Ontem a primeira aula em que foi realizado trabalho prático: queques de chocolate, não sobrou nem um!!!
Não percam o próximo episódio porque nós também não...
Em breve serão dadas mais informações e divulgadas mais fotografias desta aula com tanta ciência e tão saborosa!
terça-feira, 19 de outubro de 2010
a primeira pitadinha de ciência!
Aqui iniciamos a publicação online do desenvolvimento do nosso trabalho na disciplina de Área de Projecto!
De diversas propostas para o tema de projecto acabámos por nos decidir pela conciliação das ciências e da culinária, porque é uma área de aplicação dos conhecimentos leccionados nas aulas que consideramos bastante interessante.
Julgamos que é imprescindível para a nossa vida futura aprendermos algumas receitas simples, rápidas e eficazes e esse é o nosso principal pilar!
Aqui no blogue pretendemos não só divulgar receitas para que todos vocês as possam executar em vossas casas como também dar algumas dicas, partilhar curiosidades e tudo o que acharmos relevante.
Este projecto é direccionado para a juventude aventureira que não tem medo de sujar as mãos! Mas todos os professores, pais e comunidade cibernautica são bem vindos. (pedimos desde já desculpa aos mais eruditos por qualquer acento que falte ou qualquer pequeno pormenor que nos escape tentamos que isso não aconteça mas a Internet é um meio tão informal que por vezes tem dessas coisas)
ESPERAMOS QUE GOSTEM
Bom Apetite
Joana Serrenho
Leonor Frazão
Ricardo Mendes
Ricardo Manuel
Ricardo Manuel
Emanuel Ferreira
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